Silabus Ilmu Pendidikan Islam

COURSE OUTLINE

Mata Kuliah                 : Ilmu Pendidikan Islam

Jurusan                        : Tarbiyah

Program Studi              : S1/ PAI/PBA/KI/KUALIFIKASI. S.1

Kode Mata Kuliah       : TKI KB 401

Semester                      : IV (Empat/Genap

Kredit                          : 2 SKS

Waktu                          : 1600 menit

Hari/jam kuliah            : Jum’at, 16.00-18.30 Wita

Dosen Pengasuh          : Prof.Dr.Hj.Siti Muriah.

A.     DESKRIPSI MATA KULIAH

            Suatu bangunan akan berdiri kokoh bila dilandasi dengan pondasi yang kuat. Demikian pula pendidikan, tak terkecuali pendidikan Islam. Pendiidkan Islam akan kokoh bila dilandasi dengan landasan filosofis yang kuat yang berdasarkan al-Qur’an dan Hadits serta pemikiran para tokoh. Dalam perkuliahan akan mengkaji secara kritis-metodologis kajian
filosofis tentang konsep-konsep pendidikan Islam dari al-Qur’an yang diperkuat dengan Hadits serta pemikiran para tokoh yang ikut memberikan kontribusi terhadap landasan pendidikan Islam.

B.     TUJUAN

1. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar Filsafat Pendidikan Islam
2. Mahasiswa mampu memahami penciptaan manusia dan alam dalam pandangan Islam serta implikasinya kependidikannya.
3. Mahasiswa mampu memahami  konsep-konsep pendidikan Islam berdasarkan al-Qur’an dan Hadits.  
4. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep pendidikan dari para tokoh-tokoh baik adab klasik maupun kontemporer.

C.     MATERI POKOK

1. Pengetahuan dalam pandangan Islam. 
2. Pengertian, obyek, urgensi fungsi IPI.
3. Konsep fitrah dan implikasi kependidikannya.
4. Tujuan pendidikan Islam.
5. Kurikulum Pendidikan Islam.
6. Pengaruh dikotomi ilmu terhadap kurikulum PAI
7. Peserta didik dalam pendidikan Islam
8. Pendidik dalam perspektif pendidikan Islam
9. Pendekatan dalam pendidikan Islam
10. Metode pembelajaran Pendidikan Islam
11. Media/alat dalam pendidikan Islam
12. Profesinaolisme dalam pendidikan Islam.
13. Peningkatan kualitas pendidikan Islam

D.     RENCANA PERKULIAHAN

NO	PERTEMUAN	HARI/ TANGGAL	MATERI	KET
1	I		Kontrak Belajar & Orientasi silabus FPI
2	II		Pengetahuan dalam Islam/Epistomologi IPI
3	III		Pengertian, ruang lingkup, urgensi, dan fungsi IPI
4	IV		Konsep fitrah dan Implikasi kependidikannya.
5	V		Hakikat dan tujuan Pendidikan Islam
6	VI		Kurikulum Pendidikan Islam
7	VII		Pengaruh dikotomi kurikulum terhadap PAI
8	VIII		Peserta didik dalam pendidikan Islam
9	XI		Ujian Tengah Semester (UTS)
10	X		Pendidik dalam pendidikan Islam
11	XI		Pendekatan dalam Pendidikan Islam
12	XII		Metode pembelajaran  dalam Pendidikan Islam
13	XIII		Alat/media dalam Pendidikan Islam
14	XIV		Institusi Pendidikan Islam
15	XV		Profesionalisme PI
16	XVI		Peningkatan Kualitas PI

    























E.    PENDEKATAN & STRATEGI PEMBELAJARAN

Dalam proses pembelajaran menggunakan pendekatan humanistic learning yaitu dengan menghargai penuh pengetahuan mahasiswa. Dalam  strategi pembelajaran menggunakan active learning, yang memungkinkan mahasiswa berperan aktiv dalam proses perkuliahan.

F.      SISTEM PENILAIAN

1. Presensi, keaktifan       (20%)
2. Tugas                           (20%)
3. Quis/Mid Semester       (20%)
4. Ujian Semester (40%)

G.    TUGAS

1. Makalah, yaitu makalah yang harus diseminarkan di kelas, sesuai dengan pembagian topik pembahasan.
2. Book review. Buku yang akan direview adalah buku tentang pemikiran pendidikan Islam atau yang serupa. Buku yang akan di review terlebih dulu harus dikonsultasikan pada dosen pengasuh. Hasil review ini  sebagai bahan ujian Quiz).

H.    KETENTUAN MAKALAH

1. Makalah diketik dengan kertas A4 (kwarto) spasi ganda dengan karakter huruf Time New Roman 12, tanpa dijilid.
2. Makalah minimal herus berisi Pendahuluan yang berisi tentang latar belakang masalah, Isi dan penutup.
3. Makalah harus mencantumkan sumber referensi minimal 10 buku, salah satunya harus ada sumber referensi yang berbahasa Inggris, arab dan internet.
4. Makalah minimal 8 halaman.
5. Makalah disampaikan kepada dosen pengasuh minimal 24 jam sebelum diseminarkan dikelas.
6. Setelah diseminarkan, makalah diperbaiki berdasarkan saran-saran (rekomendasi) peserta dan dosen pengasuh.

I.       KETENTUAN BOOK REVIEW

1. Hendaklah mencantumkan identias buku (judul, penulis, penerbit, tahun penerbitan, jumlah halaman)
2. Diketik  pada kerta A4 (kwarto) dengan spasi ganda, dengan karakter huruf Time New Roman 12.
3. Minimal 10 halaman

J.       BAHAN BACAAN/REFERENSI

Abu Ali Khalil al-Ainaini, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyah fi al-Qur’an al-Karim, Mesir: Dar`al-Fikr 1980

Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1993

 Abdurrahman Saleh Abdullah, Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan al-Qur’an, Jakarta: Reneka Cipta, 1994

 Abudin Nata, Filsafat Pendidkan Islam, Jakarta: PT Logos Wacana Ilmu, 2001

Hasan Langgulung, Manusia dan pendidikan Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989

Muhaimin, Pengembangan Kurikulum PAI, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004

Ahmad`D. Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: Al-ma’arif, 1962)

Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah, Pemikiran Pendidikan Islam, Terj. Syamsudin Asrofi dkk, dari Ruh al-Islam, Yogyakarta: Titian Ilahi Press, 1996

_______________, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyyah wa al-Falasifatuha, Beirut: Dar al-Fikr, tt

______________, Muhammad Athiyah, Ruh al-Islam, wa al-Ta’lim, Cet. IV, Mesir: Dar al-Kutub al-Araby, 1950

Abdullah Nasih Ulwan, Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam, Beirut: Dar al-Salam, 1993

Abdus Sami’ & Ridwan Faklak, Biografi Lima Rois Am Nahdlatul Ulama’, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Adam, Charles, C. Islam Dunia & Modern  di Mesir, (terj) Jakarta: Dian Rakyat, tt

Ahmad Barizi, (ed), Holistika Pemikiran Pendidikan Malik Fadjar, UIN-Malang Bekerjasama dengan Rajawali Press, 2006

Ahqaad, Abbas Mahmud, Abqariyah al-Islah Wa al-Ta’lim al-Imam Muhammad Abduh, Beirut: Dar al-Kitab, 1971

Al-Attas, Muhammad Naquib, (ed).  Aim and Objectives of Islamic Education, : Jeddah: King Abdul Aziz, 1979

Al-Attas, Muhammad Naquib, Civil and Objective of Plan Education: Jeddah: King Abdul Aziz, 1999

Al-Attas, Muhammad Naquib, Konsep Pendidikan Dalam Islam, (Terj. Haidar Baqir, Bandung: Mizan, 1988

Al-Faruqi, Ismail Raji, Islamisasi Ilmu Pengetahuan, (ter) Anas Mahyudin, Bandung: Pustaka, 1995

Al-Gazali, Abu Hamid Muhammad, Ihya’ Ulumuddin, Kairo Maktabah, Mishriyyah, 1997

Ali Ashraf, Syed Sajjad & Ali Asyraf, Krisis Pendidikan Islam. Terj Ibrahim Hosen, Bandung: Risalah, 1986

_________, Horison Baru Pendidikan Islam, Ter. Soni Siregar, Jakarta: Pustaka Firdaus, 1996.

Al-Zarnuji, Burhanudin, Ta’limul Muta’alim: Thariqah al-Ta’lim, Semarang: Toha Putra, 1986

Amin, Ahmad, Zuamaul Islah fi al-Ashr al-Hadits, Kairo: al-Nahdlah al-Mishriyyah, 1979

Anwar Hudijono &  Anshari Thayyiib, Darah Guru, Darah Muhammadiyah, 2006.

Asy’ary, Syaikh  Hasyim, Adabul Alim wa al-Muta’alim, Surabaya: al-Ikhlas, 1993

Azra, Azyumardi, Pendidikan Islam: Tradisi &  modernisasi menuju Milenium Baru, Jakarta: Logos, 1994.

Dewan Redaksi, Ensiklopedi Islam, Jakarta: Ikhtiar Baru Van Hoeve, 1994

Fatiyah Hasan Sulaiman, Aliran-Aliran Pendidikan (Studi Aliran-Aliran Pendidikan Menurut al-Gazali) Terj. Said Aqil al-Munawwar, Semarang: Dina Utama, 1993

Hanun Asrohah, Sejarah Pendidikan Islam, Ciputat: PT Logos Wacana Ilmu, 1999

Harun Nasution dan Tim, Ensiklopedi Islam Indonesia, Bandung: Djambatan, 1992

Hasan Langgulung, Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam, Bandung: al-Ma’arif, 1995

_____________, Manusia dan Pendidikan, (terj) Jakarta: Bulan Bintang, 1979

_____________, Pendidikan Islam Menghadapi Abad ke 21, Jakarta: Radar Ofset, 1888

Ibnu Khaldun, Muqaddimah, Beirut: Dar al-Fikr, 1975

Imam Tolkhah & Ahmad Barizi, Membuka Jendela Pendidikan, Mengurai Akar Tradisi Integrasi Keilmuan Pendidikan Islam, Jakarta: Rajawali Press, 2006.

Jhon Esposito, Ensiklopedi Islam Modern, Bandung: Mizan, 1994

Jonathan Berkey, the Transmission of Knowledge in Medieval Cairo, New Jersey: Prinsetton University Press. 1992.

Muzayyin Arifin, Filsafat Pendiidkan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1994

     Musa Asy’arie. Manusia Pembentuk Kebudayaandalam al-Qur’an, Yogyakarta: LESFI, 1992

Muhammad Abdul Baqi (al-Mu’jan al-Mufahras li al-Fadz al-Qur’an al-Karim, (Beirut: Dar al-Fikr, 1987.

Malik Fadjar, Reformasi Pendidikan Islam, Jakarta: Fadjar Dunia, 1999

Nurcholish Madjid, (ed)  Khazanah Intelektual Muslim,  Jakarta: Bulan Bintang, 1994.

Oemar Muhammad At-Taoumy al-Syaibany, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1979

Rauf, Abbas, Tarikh al-Jamia’ah al-Qohiroh, Kairo: Dar al-Qolam, 1994

Ridla, Muhammad Rasyid, (ed) Tafsir al-Qur’an al-Karim As-Syahir bi al-Tasfir al-Manar, Beirut: Dar al- Manar. Tt

_________, Tarikh al-Ustadz al-Imam Muhammad Abduh, Jld, I, II, III, Kairo: Dar al-Manar), tt

Stantion Michael Charles, Pendidikan Tinggi Dalam Islam, (terj), Ciputat: PT Logos Wacana Ilmu, 1994

Yasmadi, Kritik Nurcholish Madjid Terhadap Pendidikan Islam Tradisional, Jakarta:Ciputat Press.

TERIMA KASIH ATAS KUNJUNGAN ANDA, SEMOGA BERMANFAAT

AMANS - 20.05

MASUKKAN TOMBOL TWEET DISINI